聲明：本文來自於微信公眾號AI小島（ID：AIGC-Island），作者：陳建涵，授權站長之傢轉載發佈。
OpenAI剛剛發佈一份名為“人工智能教學（Teaching with AI）”的官方指南，旨在幫助教師更有效地在課堂上使用ChatGPT。
OpenAI的“人工智能教學”指南主要闡釋ChatGPT的工作原理、局限性，並提出檢測器的作用以及如何避免偏見。它還提供實用的指令集，方便教師與學生良好互動。
AI扮演四大教學角色
A. 學生: AI可模擬學生，讓教師洞悉需求。
B. 教師: AI能提供教學方案和方法。
C. 助教: AI可自動改作業，節省教師時間。
D. 導師: AI可按學生個性需求制定指導方案。
實際應用與操作建議
1. 自我介紹: ChatGPT會根據初始指令進行自我介紹。
2.等待學生問題: AI會主動詢問學生的問題。
3.學習水平評估: AI會詢問學生的學習水平，並據此提供教學。
4.引導性提問: AI會通過提問和反問，引導學生自己找到答案。
5.概念小結: 如果學生的回答符合其學習水平，AI會要求學生進行概念小結。
AI導師個性化教學案例
UI設計新人面臨的挑戰多種多樣，從掌握基礎工具到理解復雜的設計原則。傳統上，這些新人需要在設計主管的指導下逐步成長，AI導師的出現將改變這一現狀。
AI導師先通過評估新人的學習水平來定制個性化的教學計劃。對於初學者，教學從最基礎的設計原則和工具使用開始，確保打下堅實的基礎。
更進一步，AI導師采用引導性的教學方法。通過提問和反問，新人不僅能更深入地理解設計原則，還能訓練獨立解決問題的能力。
最終，新人需要對所學內容進行概念小結。這不僅是對他們學習成果的一種確認，也為主管提供一個便捷的評估方式。
這種教學模式不僅節省設計主管的時間，還提升教學質量。更重要的是，主管不再需要因為新人的不足而感到沮喪，從而減輕他們的心理負擔。
結束語
OpenAI的“人工智能教學”指南為教育領域帶來新的可能性，但也有其局限性。因此，合理地利用AI將是未來教育發展的關鍵。