4月9日，OpenAI首席執行官阿爾特曼（SamAltman）與霍華德大學校長BenVinsonIII博士進行一次有關人工智能的對話。在對話中，阿爾特曼不僅展示對人工智能未來發展的深刻見解，也體現他對技術倫理、社會責任和合作的重視。
圖片來源：Arizona PBS網站視頻截圖
劃重點：
1. “人工智能可以成為最偉大的技術革命，成為世界上前所未有的新工具，成為推動經濟增長的最強大的引擎。”
2. “但要讓它得到良好部署，需要與全社會的合作，確保這一切以公平的方式進行，讓每個人都受益。”
3. “我們有新團隊幫助我們思考如何為那個世界做好準備。還有，技術安全工作，思考我們如何確保人類保持對比以前更有能力的系統的控制。”
4. “我們面臨著一個更難的問題，即，誰來決定這些系統的行為應該是什麼樣的？”
5. “我認為這可能是自互聯網以來，至少是年輕人畢業以來最偉大的時代。”
6. “優勢屬於那些剛剛起步的人，或者更早的人。”
7. “你們比年長的人更熟悉AI工具。你們帶來一套全新的視角，不僅是如何做現有的事情，而是現在可以創造什麼，以前不可能的事情現在變得可能。”
8. “我認為人類的適應性是非凡的。”
9. “我們希望得到關於未來原則的反饋，以及如何建立一個可靠的過程來使這一切運作。”
10.“我認為批判性思維、創造力、理解他人需求的能力、產生新想法的能力，某種程度上將是未來最有價值的技能。”
核心內容
阿爾特曼與霍華德大學校長Ben Vinson III博士的對話涵蓋多個關於人工智能發展的關鍵話題。以下是對話內容的詳盡總結：
人工智能的倫理考量和社會責任
在討論中，Dr. Ben Vinson III提出關於人工智能快速發展中倫理考量的重要性。阿爾特曼回應說，人工智能確實有可能成為推動經濟增長的強大引擎，但這需要全社會的合作，確保技術以公平的方式部署，讓每個人都能受益。他強調，為實現這一目標，OpenAI正在尋找答案，走出矽谷，與不同背景和行業的人交談，以確保ChatGPT等產品能夠服務於更廣泛的群體，並以包容、公平的方式做到這一點。
圖片來源：Arizona PBS網站視頻截圖
阿爾特曼進一步討論人工智能偏見問題，他提到，早期的GPT版本可能會因為互聯網上的數據偏見而受到影響。為解決這個問題，OpenAI采用“基於人類反饋的強化學習”等方法，雖然不能說完全消除偏見，但這些工具顯著改善系統的行為。他指出，GPT-4在偏見測試中的表現已經取得明顯進步，但同時也面臨著新的挑戰，即如何決定這些系統的行為應該是什麼樣的，確保邊緣化的聲音能夠被聽到。
人工智能的多樣性和包容性
Dr. William Sutherland提出關於人工智能開發階段邊緣化聲音的重要性。阿爾特曼認為，無論是在工程創意的提出、系統行為規范的制定，還是在提供人類反饋的層面，確保有一個代表性的樣本至關重要。他強調，OpenAI非常歡迎來自不同背景的人才加入，因為他們帶來全新的視角和創意，這對於推動技術革命和解決偏見問題具有極大的幫助。
圖片來源：Arizona PBS網站視頻截圖
阿爾特曼還提到，OpenAI正在努力確保技術革命的好處能夠平等地惠及來自弱勢背景的學生。他認為，這場技術革命為年輕人提供前所未有的機會，他們比年長的人更熟悉AI工具，能夠創造以前不可能的事情。他鼓勵年輕人抓住這個特殊的時代，利用AI工具推動變革。
人工智能對教育的影響
在對話中，阿爾特曼表達對人工智能在教育領域應用的興奮。他提到，學生和教師是ChatGPT的早期用戶，他們使用ChatGPT的方式和取得的成效讓OpenAI感到驚訝。他預見一個未來，每個學生都有一個AI個性化導師，這將徹底改變他們的學習方式。阿爾特曼認為，盡管人類教師仍然不可或缺，但AI的加入可以放大教師的影響力，提高教育質量。
他還提到OpenAI在教育領域的一些嘗試，比如推出的一些GPT產品，他認為這些產品是很好的教育體驗。他期望未來能夠實現一個世界，即使是大學生也能比現在的學生更聰明，因為AI工具的幫助。