近日，湖北宜昌一所學校將摜蛋項目列為校本教程，並給學生佈置作業，要求他們學會打摜蛋。校方表示，這並非強制要求，也不算是寒假作業，而是一種興趣教育。對學生來說，這個“寒假作業”可能是最受歡迎的，尤其是在寒假被補課和作業填滿的情況下。學校提供撲克作為禮物，並要求學生學習摜蛋，對學生來說，就像有一個可以好好玩耍的機會。
然而，摜蛋能否進校園並不是一個簡單的判斷題。校方的初衷是以娛樂形式進行教學，這是符合學校辦學特色和理念的。摜蛋可以增進親子互動，加強師生和學生間的聯系，鍛煉邏輯思維、策略協作、計算統籌等能力。但類似遊戲也存在利弊，有人可能沉迷其中，甚至產生賭博行為。
從規則上看，摜蛋並不復雜，但具有一定的隨機性，這與下棋的區別在於帶有輸贏的隨機性。能讓人上癮的遊戲往往具有刺激和愉悅的體驗，帶來快速獲得獎勵和反饋的刺激，以及滿足社交互動和競爭的需求。因此，一些傢長擔心孩子們會上癮，甚至沾染上賭博惡習，也是可以理解的。
因此，讓孩子們學會打摜蛋不應成為課程目標，更重要的是讓他們在遊戲中學習，而不是學習怎麼玩遊戲。摜蛋進校園的意義在於重新認識遊戲的價值，再次關註玩耍的權利。遊戲是孩子快樂的來源，也是教育成長的路徑之一。給予孩子充足的時間和空間去遊戲，在遊戲中獲得快樂、知識、技能、創造力、想象力、社交能力等，以及學會自律，應該是教育中重要的一課。